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    • 原创丨绵阳教育的风光无限,任然掩盖不了某些校园里的斑斑劣迹!

      原创丨绵阳教育的风光无限,任然掩盖不了某些校园里的斑斑劣迹!

      绵阳的教育水平,不止在四川举足轻重,放眼全国,也是榜上有名。

      但是,在这风光无限的背后,却任然存在着流传已久的校园“霸权”。

      学校的“霸权”来源于老师,当然,有的霸权是对学生有利的。毕竟作为学生来讲,自控能力较差,需要老师们采用强力的手段,来使其服从教学安排,达到教育与学习的目的。

      然而有的老师,却将“霸权”用错了地方。

      最近与一朋友聊天,从其口中得知,他儿子班上的老师在统计暑假需要补课的人员时,发现报名者寥寥,当时就很不高兴。

      随后更是用了粗俗的语言,对班上的学生进行“训诫”。

      诚然,补课对于学校教育来说,是一个很有必要的补充,但这应该是建立在你情我愿的基础上。

      而不是采用某些手段,让纯粹的学习,变了滋味。

      或许是家长觉得自己的孩子没有必要补课;

      或许是每一科八九百的补课费用对于某些家庭来说无力承受;

      或许是学生的家距离学校太远不方便......

      不同的原因导致了相同的结果,而这,不应该是让老师发火的理由。

      另一个校园“霸权”,来源于体罚。

      你敢相信老师当着全班学生的面,扇学生耳光?

      为什么家长不知道?这其中的曲折就不一一剖析了。

      对于笔者来讲,体罚,是对学生行为的一个很好的约束手段,如同俗世间的“先礼后兵”。

      而笔者不赞同的,是体罚的方式。

      人情世故中,大家都知道“打人不打脸,骂人不揭短”。

      而对于一个正在成长中的孩子来说,打脸,是毁掉他自信心的最佳方式。

      体罚的初衷,是用个人感官的“疼痛”来让受罚者得到惩戒,而不是用体罚的方式来打击他的内心。

      谈到学生的心理,就不得不提到前段时间,某位跳楼死亡的小学生,逝者已矣,这里也就不多说了。

      总而言之,我们是否应该传递给孩子这样一种观念:

      1、我尊重你的人格;

      2、做错事,就要承担后果;

      3、如果你自己管不住自己,监护人或老师就有义务来规范你的言行举止。

      作为家长来讲,平时应该多和孩子沟通,这样就能即时发现他心里的异常,并作出解决方案。

      结语

      不要被表面的风光迷了眼,这风光背后,终究还存在着被太阳照不到的角落......

      四川·绵阳
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