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    《老了》上善治水的教育,渗透在万事万物之中

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    • 《老了》上善治水的教育,渗透在万事万物之中
      原创:熊春锦、德慧智

      传播:国学丨文化丨亲子丨教育丨中医 | 健康

      传递:爱地球 | 爱万物 | 正能量

      《老了》上善治水的教育,渗透在万事万物之中;凡是上善的信息和物品都能达到启迪智慧的作用,选择“上善”是一个根本的原则。例如,让婴儿多欣赏美妙的图画或美术作品,家长同时进行介绍解说,这样不仅能使婴儿提取大量美善的信息能量,而且能使婴儿大脑左右半球功能平衡发展,还可以使左右大脑相互激活同步促进。
      根据医学科学界的研究,人的右脑属于感性脑组织(音乐脑),主要功能是直觉和感性印象的传入记录,包括声音、音乐、图画、图型、影像等等非语言性的信息。而左脑属于论理性脑组织(言语脑),它的功能则主要是语言、文字、记号、分析、计算、理解、判断、综合等等方面能力。    
      所以,婴儿德慧智教育应当同时关注左脑与右脑的均衡发展,使婴儿在早期就获得真善美个性的全面培养,进入道德情操的陶冶和培育之中,同时也能促进汉字和外文的学习与提高。    早期及时教育婴儿认识汉字,是德慧智教育的关键组成部分。教婴儿多认汉字、各种符号、数目字或外国字母,对周岁以上的婴儿要注意运用游戏和比赛的方式来指导学习。
      一定要注意用善美的语言、称赞和鼓励的方式来指导婴幼儿的学习,绝对不可以使用威胁恫吓的方式来强迫婴幼儿学习;否则,婴幼儿一旦对学习感到畏惧或痛苦,产生心理障碍,不仅会导致前功尽弃,而且还可能弄巧成拙形成心理障碍,并且严重影响其心身正常的发育,就会导致婴幼教育的失败。
      配图:玉至
      《老了》上善治水的教育,渗透在万事万物之中
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